La tecnología forma parte de la vida diaria de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, pero ¿qué pasa cuando el tiempo frente a una pantalla comienza a afectar su aprendizaje, atención y convivencia? Esta fue una de las preguntas centrales del Foro Regional Centro-Sur “La vida frente a la pantalla: El impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”, realizado en la BUAP.
El encuentro tuvo como sede el Teatro del Complejo Cultural Universitario y reunió a autoridades educativas, especialistas y representantes de organismos internacionales. En la inauguración participaron la rectora de la BUAP, María Lilia Cedillo Ramírez; el titular de la Secretaría de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo; y el gobernador de Puebla, Alejandro Armenta Mier.
La tecnología sí, pero con acompañamiento
Durante su intervención, la rectora Lilia Cedillo señaló que existe una preocupación compartida por los efectos que puede tener el uso de dispositivos digitales, pero también la necesidad de encontrar formas para que estas herramientas sean aprovechadas de manera positiva.
La Rectora destacó que el reto está en motivar y acompañar a los estudiantes para que utilicen la tecnología con fines didácticos y no únicamente como un distractor dentro de los procesos de aprendizaje.
La discusión, por lo tanto, no se centra simplemente en quitar los celulares de las aulas, sino en encontrar un equilibrio entre sus beneficios educativos y los riesgos que puede representar un uso excesivo o sin orientación.
SEP prepara medidas para un uso más seguro
Mario Delgado informó que se trabaja en un decreto presidencial elaborado junto con la Consejería Jurídica y otras instituciones, con medidas de prevención para que plataformas y redes sociales detecten y retiren contenidos que inciten a actos delictivos o violentos.
El funcionario también señaló que la propuesta contempla restringir el uso de dispositivos en primaria y secundaria, mientras que en educación media superior se buscaría impulsar plataformas digitales con un propósito principalmente pedagógico.
¿Qué están observando los docentes?
Uno de los puntos que llamó la atención durante el foro fueron los resultados de una encuesta aplicada a más de 575 mil docentes de todo el país.
- 78.1 por ciento percibió dificultades para mantener la atención de los estudiantes.
- 75 por ciento observó problemas para recordar información.
- 67 por ciento identificó una menor interacción presencial.
- También se reportó una disminución en la creatividad de los menores.
Delgado también llamó la atención sobre el funcionamiento de algunas plataformas y sus algoritmos, diseñados para mantener a los usuarios desplazándose constantemente por contenidos. Según los datos expuestos durante el foro, 31 por ciento de los menores participa en retos virales, además de que existe exposición a contenidos considerados inapropiados.
Puebla también enfrenta este reto
El gobernador Alejandro Armenta señaló que el uso irracional de la tecnología puede afectar a niñas y niños y sostuvo que las autoridades tienen la responsabilidad de atender esta realidad.
Armenta aclaró que el objetivo no es detener el desarrollo tecnológico, sino regular su uso para garantizar la seguridad de las infancias.
Durante su participación, mencionó que actualmente el Gobierno de Puebla atiende a más de 50 mil menores por depresión y problemas emocionales que, de acuerdo con lo expuesto por el mandatario, están relacionados con el aislamiento provocado por la pandemia de Covid-19 y el uso excesivo de dispositivos.
UNESCO pide alfabetización digital
Andrés Morales, representante de la UNESCO en México, coincidió en que la tecnología debe estar al servicio de las personas y no al contrario.
El representante del organismo internacional planteó la importancia de abordar la regulación desde una perspectiva ética y pedagógica, además de acompañarla con procesos de alfabetización digital que permitan comprender mejor cómo funcionan los algoritmos.
Expertos llevan la discusión a las aulas
Después de la inauguración se realizó el primer panel del foro, con la participación de Lilia Cedillo Ramírez, Rosa Wolpert, Oficial Nacional de Educación; Hiram Calvo Castro, del Instituto Politécnico Nacional, y Eurípides Flores Pacheco, abogado especializado en regulación educativa.
También estuvieron presentes autoridades como Angélica Noemí Juárez Pérez, subsecretaria de Educación Básica de la SEP federal; Ricardo Villanueva Lomelí, subsecretario de Educación Superior; Manuel Viveros Narciso, titular de la SEP en Puebla, y Mario Hernández González, director general de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar.
El foro dejó sobre la mesa una discusión que apenas comienza: cómo aprovechar la tecnología sin permitir que las pantallas terminen sustituyendo la atención, la convivencia y el pensamiento crítico.
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